i.
1–2 semanas
Diagnóstico
Observar, escuchar, leer documentos. Entender dónde está el equipo, qué quiere cambiar y qué condiciones ya existen.
Enfoque
El cambio pedagógico no se logra en una capacitación. Se construye en aula, con acompañamiento sostenido.
Llegan profesoras y profesores agotados de talleres bien intencionados que no se traducen en su clase del lunes. MiAula Viva trabaja distinto.
La mayoría de las asesorías pedagógicas terminan donde más importa: cuando se cierra la puerta del aula. Yo entro, observo, modelo, retroalimento — y vuelvo. Esa es la diferencia que hace que un equipo docente realmente cambie su práctica.
No vendo metodologías. Acompaño a equipos hasta que la metodología vive en su forma de enseñar.
Trabajo principalmente con colegios particulares, escuelas IB y redes de colegios en Santiago y regiones. También con programas de formación inicial docente cuando la conversación encaja. Cada acompañamiento se diseña según el momento y la cultura del colegio — porque lo que funciona en un IB de Las Condes no funciona en una escuela de provincia, y al revés.
i.
Aula real, no diapositivas
Observación de clases, modelaje frente a estudiantes y retroalimentación uno a uno. La asesoría se mide en cómo cambia la práctica, no en la calidad del PowerPoint.
ii.
Ciclos, no eventos
Acompañamiento de varias semanas o meses con seguimiento. Un taller único deja inspiración; un ciclo deja capacidad instalada.
iii.
Profesores como adultos
Disciplina Positiva aplicada al equipo docente: feedback claro, escucha real, agencia. Los adultos aprenden cuando se les trata como adultos.
iv.
Evidencia que conversa
Datos formativos reales del aula como base de las decisiones — no para evaluar al profe, sino para entender al estudiante.
Cómo trabajamos
Anatomía de un acompañamiento.
Cada engagement de MiAula Viva atraviesa cuatro fases. El contenido cambia con el colegio — talleres intensivos, ciclos en aula, trabajo con UTP — pero la columna vertebral es la misma. Eso vuelve el proceso predecible para el equipo directivo.
ii.
1–2 semanas
Diseño
Co-construcción del plan con UTP. Se definen modalidades — taller, acompañamiento, modelaje — foco pedagógico y cómo se medirá el avance.
iii.
3–6 meses
Implementación
El trabajo real con el equipo docente: talleres intensivos, ciclos de observación y modelaje, sesiones de planificación. Mezcla y dosis se ajustan al diseño.
iv.
2–3 semanas
Cierre & transferencia
Protocolos para UTP, evidencia formativa del período y plan de continuidad. La meta es que el cambio sostenga sin la asesora externa.
Nota
Cada acompañamiento se diseña a medida. Las duraciones son indicativas y se ajustan al colegio, al objetivo y al calendario escolar.
Áreas de trabajo
Lo que realmente sé hacer.
No es una lista de keywords pedagógicos. Son los seis territorios donde he trabajado lo suficiente como para tener una opinión sostenida — y para acompañarte de verdad.
01 — IB
Aprendizaje por Indagación
Programme of Inquiry, unidades de indagación, planificación transdisciplinaria. El núcleo del IB PYP llevado a cómo se enseña el lunes.
02 — Aula
Disciplina Positiva
Gestión del aula desde la firmeza amable de Jane Nelsen. Acuerdos, consecuencias lógicas, comunidad de curso. Aplicable a cualquier modelo pedagógico.
03 — Diversidad
Diferenciación & NEE
Cómo diseñar una clase que llegue a estudiantes con distintos puntos de partida, sin bajar el techo y sin dejar a nadie atrás.
04 — Lectoescritura
Readers & Writers Workshop
El modelo de Teachers College Columbia para enseñar comprensión lectora y escritura como prácticas reales, no como ejercicios aislados.
05 — Evidencia
Evaluación Formativa
Recoger evidencia del aprendizaje en tiempo real, ajustar la enseñanza, devolver al estudiante información útil. Datos al servicio de enseñar mejor.
06 — Equipo
Comunidades de Aprendizaje (PLCs)
Cómo lograr que los profesores aprendan unos de otros — con estructura, no por buena voluntad. El motor más subestimado del cambio escolar.
Siguiente paso
Si esto resuena con tu colegio, conversemos.
Cada acompañamiento se diseña a la medida. La conversación inicial es de 30 minutos y no compromete nada.
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