Diagnóstico Pedagógico & Plan de Acción
El primer paso, sin compromisos largos. Dos días en el colegio, observación real de aula, conversaciones con coordinación, y un informe escrito con plan de acción priorizado.
El Diagnóstico Pedagógico es la puerta de entrada a un trabajo más profundo, pero también funciona como entregable autónomo: muchos colegios contratan solo el diagnóstico para entender dónde están parados y decidir internamente qué hacer.
Los dos días en el colegio incluyen observación real de clases en distintos ciclos y asignaturas — no muestreo dirigido, sino mirada amplia y honesta de cómo se enseña hoy. Las entrevistas son confidenciales: con dirección, con UTP, con un grupo representativo de profesores. Y la revisión documental aterriza la realidad declarativa con la realidad de aula.
El informe final no es una lista exhaustiva de hallazgos. Es un mapa priorizado: aquí están las tres cosas que harían la mayor diferencia si las trabajamos este año.
Qué incluye
- —2 días de visita presencial (~12 horas de observación)
- —4-6 entrevistas con dirección, UTP y profesores muestra
- —Revisión documental: PEI, planificaciones, evaluaciones, datos disponibles
- —Informe escrito de 15-25 páginas con diagnóstico y plan de acción priorizado
- —Sesión de devolución de 90 minutos al equipo directivo
Recomendado si
- —El equipo directivo siente que algo no está fluyendo pero no logra ponerle nombre
- —Hay un cambio de dirección o equipo y se necesita una línea base
- —Antes de decidir una intervención mayor, se quiere validación externa
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Cada propuesta se diseña a medida. La primera conversación es de 30 minutos y no compromete nada.
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