Pauta de
Observación de Clases PYP
Instrumento para evaluar el desempeño docente a través de conductas observables y objetivas. Diseñada para directivos, coordinadores pedagógicos y asesores externos en el marco del programa IB PYP.
Datos de la observación
Instrucciones para el observador: Registra lo que ves y escuchas durante la clase. Cada conducta tiene un campo de evidencia donde puedes anotar ejemplos concretos: frases del docente, acciones observadas, reacciones de los estudiantes. Las conductas describen comportamientos específicos, no interpretaciones.
1. Planificación y Estructura de la Clase
Organización del tiempo, secuencia pedagógica y claridad del propósito de aprendizaje
| # | Conducta observable | N | AV | CS | S | Evidencia / Nota del observador |
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2. Enseñanza Conceptual e Indagación
Uso del concepto como lente, preguntas que activan el pensamiento y transferencia del aprendizaje
| # | Conducta observable | N | AV | CS | S | Evidencia / Nota del observador |
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3. Interacción Docente–Estudiante
Clima de aula, participación, escucha activa y retroalimentación en tiempo real
| # | Conducta observable | N | AV | CS | S | Evidencia / Nota del observador |
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4. Gestión del Aprendizaje
Diferenciación, monitoreo activo del aprendizaje y evaluación formativa durante la clase
| # | Conducta observable | N | AV | CS | S | Evidencia / Nota del observador |
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5. Perfil del Aprendedor en Acción
Evidencia visible de los atributos del perfil IB en la conducta del docente y los estudiantes
| # | Conducta observable | N | AV | CS | S | Evidencia / Nota del observador |
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Reporte de Observación Docente
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